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第九篇鑄牢中華民族共同體意識研討發(fā)言材料

兩天半以來，通過聆聽報告、觀看教育片、參加研討，對鑄牢中華民族共同體意識有了更加全面的認識和更加深刻的理解。下面，我僅對學(xué)院黨委層面如何開展鑄牢中華民族共同體意識教育談幾點粗淺的認識：黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從我國是統(tǒng)一的多民族國家的基本國情出發(fā)，多次強調(diào)鑄牢中華民族共同體意識。從中央第二次新疆工作座談會提出牢固樹立中華民族共同體意識，到中央民族工作會議提出積極培養(yǎng)中華民族共同體意識，再到黨的十九大提出鑄牢中華民族共同體意識并寫入黨章，鑄牢中華民族共同體意識成為全黨的共同意志和基本遵循。對學(xué)院黨委而言，如何將鑄牢中華民族共同體意識完整納入三全育人體系建設(shè)之中，是擺在我們面前一項重要的政治任務(wù)。首先，要充分認識鑄牢中華民族共同體意識的重大意義。

中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結(jié)之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識，是馬克思主義民族理論中國化的重大理論創(chuàng)新成果，是習(xí)近平同志關(guān)于民族工作重要論述的重大觀點，是新時代開展民族工作的重要遵循，是促進民族團結(jié)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。我們要通過開展理論學(xué)習(xí)中心組和黨支部集中學(xué)習(xí)、舉辦全體教職工專題培訓(xùn)、講授專題黨課、組織主題活動等形式，圍繞中華民族一家親，同心共筑中國夢的總目標，以共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展為主題，以加強各民族交往交流交融為根本途徑，重點學(xué)習(xí)黨的民族創(chuàng)新理論，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史以及馬克思主義民族理論與黨的民族政策、中華民族共同體教育等，使全院師生充分認識鑄牢中華民族共同體意識的豐富內(nèi)涵和重大意義。其次，要把鑄牢中華民族共同體意識與立德樹人根本任務(wù)緊密結(jié)合起來。全面落實立德樹人的根本任務(wù)，是我們高校堅持社會主義辦學(xué)方向的本質(zhì)要求，也是我們履行政治責任、擔當歷史使命的具體表現(xiàn)。所謂立德樹人，就是要以青年學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展為核心，在堅定理想信念、厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、提升綜合素質(zhì)上下功夫，著力培養(yǎng)具有天下觀的愛國者、有理想的奮斗者、有本領(lǐng)的實干者、有擔當?shù)拈_拓者和有德行的奉獻者相統(tǒng)一基本特質(zhì)的擔當民族復(fù)興大任的時代新人。在推進鑄牢中華民族共同體意識工作中，我們要站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，深刻領(lǐng)會民族團結(jié)是各族人民的生命線的重大意義，把愛國作為立德樹人的基調(diào)和人才成長的底色，把加強民族團結(jié)作為戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長遠性工作來做，全面深入持久開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作，增進廣大學(xué)生對中華民族命運共同體的認知、認同和歸屬。要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認識中華民族多元與一體的辯證關(guān)系，強化國家認同，促進各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要推動中華民族共同體教育進教材、進課堂、進頭腦，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立自己是中華民族一員的意識，樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀，進一步增強政治認同、思想認同、情感認同、價值認同，從而推動中華民族在更高層次上實現(xiàn)大團結(jié)大進步。最后，要把鑄牢中華民族共同體意識與三全育人改革工作緊密結(jié)合起來。當前，學(xué)院正在積極推進學(xué)校黨委部署的三全育人工作改革，今后，要把鑄牢中華民族共同體意識與三全育人工作改革緊密結(jié)合起來，圍繞鑄牢中華民族共同體意識，著力加強民族團結(jié)進步教育，夯實十大育人體系建設(shè)，全面構(gòu)建三全育人思政大格局。要堅持教育者先受教育，不斷加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)四有好老師，建設(shè)一支鑄牢中華民族共同體意識的高素質(zhì)教師隊伍。要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的民族政策和宗教政策，不斷提升政治素養(yǎng)，大力增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同，更好地承擔起鑄牢中華民族共同體意識的教育職責，發(fā)揮促進民族團結(jié)的引路人作用。要進一步提升課程思政的育人效應(yīng)，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿于專業(yè)課教學(xué)之中，在學(xué)院現(xiàn)有的課程思政示范課中培育思政功能更加明顯、特色更加鮮明的示范課程。廣大教師應(yīng)充分挖掘黨的十九大精神、社會主義核心價值觀、民族團結(jié)、五個認同等知識點，將有關(guān)民族政策、民族關(guān)系的現(xiàn)實案例和鑄牢中華民族共同體意識的元素引入教學(xué)過程，有機融入課程教學(xué)活動和教育實踐中，使思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程，充分調(diào)動學(xué)生對鑄牢中華民族共同體意識的體驗與認同。要把鑄牢中華民族共同體意識作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，大力營造中華民族一家親的校園文化氛圍。通過征文、競賽、展覽等方式，加大宣傳中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、中國革命文化、中國特色社會主義文化等，打造以官網(wǎng)、官微等為主干的多元化網(wǎng)絡(luò)育人集群，在潤物無聲的文化滴灌中鑄牢中華民族共同體意識。要繼續(xù)打造特色品牌校園文化活動，使活動能夠突顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，進一步深化文化認同、匯聚民族力量。作為黨的執(zhí)政之基、力量之源的高?；鶎狱h組織，我們要肩負好鑄牢中華民族共同體意識的使命擔當，守正創(chuàng)新地做好意識形態(tài)、思想政治教育、組織建設(shè)等工作，全面推進基層黨建工作，強化鑄牢中華民族共同體意識的組織保障，切實提高基層黨組織服務(wù)群眾、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展的能力，讓每個基層黨組織都成為團結(jié)一方、安定一方的戰(zhàn)斗堡壘，讓每一名黨員都成為維護民族團結(jié)穩(wěn)定、促進共同富裕的一面旗幟。

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