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A同志
1.學(xué)習(xí)安排“按部就班”，學(xué)習(xí)效果“浮于表面”
作為*，X同志在組織班子學(xué)習(xí)方面沿襲了傳統(tǒng)的“做計(jì)劃、念文件、讀文章、請人講課”模式，缺乏對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入分析和研討。由于未能組織班子成員細(xì)致研讀和深度思考，導(dǎo)致部分班子成員對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握不深、理解不透，學(xué)習(xí)效果差強(qiáng)人意。在處理違反X規(guī)章制度的苗頭性、傾向性問題時(shí)，更多依賴教育引導(dǎo)，而缺少從源頭上挖掘問題根源、采取嚴(yán)管與處罰措施的魄力。這種“做人情”的思維模式忽視了“嚴(yán)是愛松是害”的管理理念，致使一些管理薄弱環(huán)節(jié)未能得到徹底整改。
2.安于“責(zé)任田”，忽視“大格局”
X同志在工作中存在一定的安于現(xiàn)狀思想，將X業(yè)務(wù)視為自己的“責(zé)任田”，因此放松了警惕，危機(jī)意識逐漸淡化。對其他部門的業(yè)務(wù)情況了解甚少、關(guān)注不多，缺乏全局觀念。在具體工作推進(jìn)中，有時(shí)滿足于發(fā)號召令，而對重點(diǎn)任務(wù)和重大事項(xiàng)抓得不深、落得不實(shí)。尤其在X工作中，偶爾出現(xiàn)把關(guān)不嚴(yán)的情況，未能充分認(rèn)識到自己所肩負(fù)的監(jiān)督職責(zé)，難以發(fā)揮監(jiān)督權(quán)的最大效用。
3.情緒管理“欠佳”，溝通橋梁“不通”
當(dāng)工作任務(wù)繁重時(shí)，X同志性子變得急躁，態(tài)度不夠和藹，尤其是面對需重復(fù)解釋的問題時(shí)，缺乏耐心，情緒調(diào)整不到位。這種情況使部分干部對其產(chǎn)生距離感，影響了上下級之間的溝通與信任。此外，X同志平時(shí)與基層群眾交流較少，與基層干部談心談話不夠充分，存在“嚴(yán)下不嚴(yán)上”的傾向。在狠抓X安全管理工作時(shí)，缺乏科學(xué)合理、張弛有度的管理方法，導(dǎo)致安全管理力度不足，影響了隊(duì)伍整體管理效能。
B同志：
1.創(chuàng)新意識不足，“深入一線”欠力度
X同志擔(dān)任X職務(wù)后，進(jìn)取意識和創(chuàng)新精神有所減弱，思想上出現(xiàn)一定程度的放松。盡管經(jīng)常到基層調(diào)研，但對基層的實(shí)際情況掌握不夠深入細(xì)致，特別是對群眾的真實(shí)呼聲缺乏全面了解。在推動X發(fā)展時(shí)，缺少大膽探索的具體方法。對于一些工作，滿足于“會開了”“部署過了”，但對后續(xù)的落實(shí)、進(jìn)度以及存在的困難，缺乏持續(xù)跟進(jìn)和有效督導(dǎo)，致使部分工作停留在形式上，難以取得實(shí)效。
2.“忙于機(jī)關(guān)”事務(wù)多，“沉入基層”時(shí)間少
X同志平日大部分精力用于機(jī)關(guān)事務(wù)，下基層指導(dǎo)較少。即便下去檢查工作，也存在“走馬觀花”的現(xiàn)象，缺乏真正沉下去了解實(shí)際情況的耐心和決心。面對棘手問題時(shí)，常依賴上級指示或下級解決，自身主動尋求解決辦法的意識較為薄弱。為了協(xié)調(diào)和爭取資源支持，X同志有時(shí)參與不合規(guī)的應(yīng)酬活動，對某些不良風(fēng)氣未能堅(jiān)決抵制，這在一定程度上影響了單位風(fēng)氣建設(shè)。
C同志：
1.重形式輕內(nèi)容，“表面文章”拖后腿
X同志在貫徹上級工作部署時(shí)，更多注重過程而忽略實(shí)效。以會議落實(shí)會議、以文件傳達(dá)文件的現(xiàn)象仍然存在，下基層檢查工作時(shí)，偏重臺賬、記錄的完整性，而對實(shí)際工作的進(jìn)展和成效關(guān)注不夠。在推動工作時(shí)，過于重視宣傳效果，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)信息稿件、簡報(bào)發(fā)布等內(nèi)容，但對工作落實(shí)是否到位、實(shí)際效果如何過問較少。這種“重形式、輕內(nèi)容”的做法增加了基層負(fù)擔(dān)，制約了工作實(shí)效。
2.理論學(xué)習(xí)“淺嘗輒止”，調(diào)研落實(shí)“點(diǎn)到為止”
