學校落實五項管理工作致學生家長一封信
親愛的家長朋友：
您好！
根據(jù)教育部關于加強對中小學生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)）的工作要求，我校將全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以學生發(fā)展為中心的發(fā)展思想，落實健康第一的教育理念，緊緊圍繞立德樹人根本任務和辦好人民滿意教育目標，結合學校實際提出加強“五項管理”八大舉措，請您認真閱讀，與學校一起承擔監(jiān)督和教育的職責，共同促進孩子身心健康成長。特發(fā)此信！
一、開展一次問卷調(diào)查活動學校將開展一次全方位（學生、家長、教師）的問卷調(diào)查，廣泛征求真正落實“五項管理”的意見及建議。
二、開展一項作業(yè)管理改革活動學校將開展一項作業(yè)管理改革，做到快行動、準定位、狠抓實。
1.總量控制
一、二年級不布置書面課外作業(yè)，可指導家長根據(jù)學段學情特點做一些與學生學習能力、生活習慣相聯(lián)系的拓展型活動；三至六年級每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，學生作業(yè)老師全批全改，面批面改。
2.精選精編作業(yè)選擇與設計要基于課程標準、教材，關注學科核心素養(yǎng)和學科思維，體現(xiàn)學科性質(zhì)。要精選精編具有針對性、典型性和啟發(fā)性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學，激活思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，杜絕不加選擇地成頁成冊布置作業(yè)。
3.分層設計鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型；作業(yè)的設置要尊重學生的差異，滿足學生的需求，實施分層設計；對不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學生的學習創(chuàng)設不同的作業(yè)空間，使各層次學生都有收獲；以作業(yè)設計促進課堂教學改革，提高教學質(zhì)量，切實達到減負增效。
4.形式多樣除了書面作業(yè)外，還應設置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等“軟性”作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
5.教師下水設置的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學有效、針對性強。
6.家校合作學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)。但不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
7.實施監(jiān)督學校教導處建立并優(yōu)化作業(yè)檢查制度，對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。
三、建立一套手機管理機制為進一步加強中小學生手機管理工作，保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，學校結合實際建立一套管理機制。
1.印發(fā)《XX小學關于“限制學生攜帶手機（或智能電話手表）入校”致學生家長的一封信》，向家長、學生廣泛宣傳，讓家長和學生充分認識到頻繁使用手機上網(wǎng)玩微信、打游戲、交朋友等，會導致學業(yè)退步、視力下降，損害學生身心健康。
2.通過家訪、家長會等形式，提醒家長積極配合學校禁機工作。如若需要攜帶手機，則需進行申請，簽訂申請書。家長要提高自身網(wǎng)絡素養(yǎng)，言傳身教，為孩子做榜樣。
四、開展一項睡眠作息管理變革活動
1.調(diào)整作息時間。學校嚴格執(zhí)行上午上課時間不早于8:20的規(guī)定。疫情期間學校實行錯峰入校，五六年級學生入校時間為7:50--8:00，三四年級學生入校時間為8:00--8:10，一二年級學生入校時間為8:10--8:20。
2.告知按時就寢。尊重學生身心發(fā)展特點，告知家長督促學生按時就寢，保證學生每天10小時睡眠時間，確保學生充足睡眠時間。
五、開展一次課外讀物管理自查自糾活動
1.開展一次教輔材料、讀物征訂全面檢查活動，全面徹底地檢查各年段各班級在教輔材料征訂、讀物征訂管理等方面的情況。并將自查自糾中暴露的突出問題列成問題清單，進行整改。
2.根據(jù)《中小學生課外讀物進校校園管理辦法》中列出的12條負面清單對圖書館、圖書角和校園推薦圖書進行清理，防止問題讀物進校園。進入校園的課外讀物必須符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧等基本標準。
3.根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，建立課外讀物進校園推薦程序，制定課外讀物進校園審核、公示、報備等管理制度。學校不允許任何單位和個人在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。學校將積極推薦課外讀物，通過班級圖書角、流動書吧，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
六、持續(xù)開展一系列體質(zhì)健康促進活動
1.嚴格落實國家體育與健康課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保體育課不被“擠占”“挪用”。
2.持續(xù)開展校內(nèi)外各一小時健康促進行動。校內(nèi)開展40分鐘陽光體育活動、20分鐘室內(nèi)操，校外引導家長每天督促學生在家一小時的課外體育活動，切實保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。每年舉辦親子運動會和學生運動會兩次運動會，倡導全員參與。每節(jié)課間安排學生走出教室活動或遠眺。每個學生掌握跳繩、踏板操等兩項運動技能。
3.引導孩子養(yǎng)成良好用眼的習慣。學校組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操。引導家長嚴格控制孩子居家期間使用電腦、手機等電子產(chǎn)品的時間，嚴格控制看電視時間。學校定期組織視力篩查，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，不斷完善學生視力狀況監(jiān)測機制。
七、發(fā)布一封“五項管理”告家長書學校將根據(jù)“五項管理”各級文件精神，結合學校實際情況，擬定《XX小學加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作告家長書》，通過釘釘平臺、微信公眾平臺進行發(fā)布，由班主任提醒家長及學生查閱，加大社會、家長、師生的知曉率，幫助家長、學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，做到師生員工、學生家長“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行。
八、舉行一次落實“五項管理”專題家長會本學期末，學校將面向各年級家長召開一次關于“五項管理”專題家長會，知會家長認真履行監(jiān)督職責，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，共同促進孩子健康成長。XX學校2021年X月X日
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