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X中學(xué)2025年度德育工作實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持以人為本，德育為先，以《中學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)《***中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的要求，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)；以提升學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)；以搶抓機(jī)遇，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)一流為工作思路，以成人成才并重，成人先于成才為工作原則，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，在德育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，以明禮、誠(chéng)信、求是、競(jìng)先為工作主線，堅(jiān)持培養(yǎng)健全人格，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
同時(shí)，為不斷增強(qiáng)我校德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，使我校的德育工作能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階。我校從加強(qiáng)德育校本研修，強(qiáng)壯德育隊(duì)伍；重視校園文化導(dǎo)引，整合德育資源；注重德育管理，提高德育實(shí)效；完善德育渠道等幾方面著手，注重體驗(yàn)，追求實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以德育課堂為主渠道，以系列化主題教育活動(dòng)為載體，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束型德育向引導(dǎo)發(fā)展型德育轉(zhuǎn)變；由教師單向灌輸型德育向師生雙向活動(dòng)型德育轉(zhuǎn)變；由單一模式德育向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式德育向社會(huì)開放式德育轉(zhuǎn)變。
通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，遵紀(jì)守法，身體健康，心理強(qiáng)大，信念堅(jiān)定，理想遠(yuǎn)大，終身學(xué)習(xí)，剛毅頑強(qiáng)，銳意進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做新時(shí)代的建設(shè)者與接班人。
1.行為養(yǎng)成教育
以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力；通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力；通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高；通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
2.愛(ài)國(guó)主義教育
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指引，以清明節(jié)、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，大力開展以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主題的校園文化活動(dòng)，以豐富多彩的主題教育活動(dòng)為載體，開展家國(guó)情懷教育，社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育。在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德和中華人文精神，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和愛(ài)國(guó)主義精神。
3.理想信念教育
理想信念、感恩勵(lì)志教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。初中階段是學(xué)生樹立理想信念的關(guān)鍵期，我們以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，通過(guò)各種活動(dòng)的開展，讓學(xué)生形成正確的人生觀、民族觀、國(guó)家觀、世界觀，具有民族自信心和自豪感，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
4.心理健康教育
通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信、友善待人、誠(chéng)實(shí)守信、開拓創(chuàng)新、追求向上、不畏艱難的健全人格。通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由于學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。通過(guò)科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
5.法制教育
按照科教興國(guó)、依法治國(guó)的要求，持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持校內(nèi)外結(jié)合，堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，努力把學(xué)生們培養(yǎng)成為知法、懂法、守法的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。法制教育的重點(diǎn)是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、自我保護(hù)和犯罪預(yù)防知識(shí)教育，切實(shí)增強(qiáng)青少年學(xué)生的法治意識(shí)，維護(hù)青少年的合法權(quán)益。引導(dǎo)中學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、懂法、守法、用法，學(xué)會(huì)在保護(hù)好自己的前提下同違法犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
6.安全教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防爆、防騙、防盜、防病和防攻擊等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、心理健康、安全常規(guī)等知識(shí)教育；強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害、防溺水”安全意識(shí)；教育學(xué)生要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，不參與有害身心的電子游戲，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力教育。通過(guò)各類安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，創(chuàng)建安全文明的校園。
三、具體工作
