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在黨校2025年中青班上的個(gè)人黨性分析報(bào)告
根據(jù)組織安排，我于2025年4月6日至5月15日參加省委黨校第三期中青年干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)正值全黨深化落實(shí)黨的二十大精神、全面推進(jìn)“十四五”規(guī)劃實(shí)施的關(guān)鍵階段，課程設(shè)置突出政治建設(shè)與作風(fēng)建設(shè)主題，通過《關(guān)于全面從嚴(yán)治黨重要論述》等16個(gè)專題學(xué)習(xí)，以及“四不兩直”基層調(diào)研、作風(fēng)建設(shè)典型案例情景模擬等實(shí)踐教學(xué)，使我深刻認(rèn)識(shí)到：八項(xiàng)規(guī)定不是五年十年的階段性要求，而是黨員永葆政治本色的鐵規(guī)戒律；作風(fēng)建設(shè)不能止步于“不敢腐”的表層約束，必須向“不想腐”的思想自覺升華。現(xiàn)結(jié)合自身思想工作實(shí)際開展黨性分析如下：
一、思想認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)收獲
（一）在理論學(xué)習(xí)維度把握“變與不變”的歷史邏輯。系統(tǒng)學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)定的制度演進(jìn)史，從2012年“改進(jìn)調(diào)查研究”“精簡會(huì)議活動(dòng)”等八項(xiàng)具體要求，到2024年《關(guān)于防治“指尖上的形式主義”的若干措施》等實(shí)施細(xì)則，深刻認(rèn)識(shí)到：制度條文因時(shí)而變，但“密切黨群血肉聯(lián)系”的核心要義始終未變；監(jiān)督重點(diǎn)隨勢(shì)而調(diào)，但“刀刃向內(nèi)自我革命”的政治品格一脈相承。工作中曾存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如在推動(dòng)政務(wù)服務(wù)數(shù)字化改革時(shí)，將“減少紙質(zhì)臺(tái)賬”簡單等同于作風(fēng)改進(jìn)，卻忽視群眾反映的“智能設(shè)備操作復(fù)雜”等新矛盾，反映出對(duì)作風(fēng)建設(shè)本質(zhì)要求理解不深。
（二）在實(shí)踐創(chuàng)新層面破解“顯性與隱性”的矛盾轉(zhuǎn)換?；鶎诱{(diào)研中發(fā)現(xiàn)的作風(fēng)問題呈現(xiàn)“下沉變異”特征：某街道將“嚴(yán)禁公款吃喝”異化為“企業(yè)贊助聯(lián)誼”，某部門以“電子留痕”替代實(shí)地核驗(yàn)導(dǎo)致數(shù)據(jù)失真。這些現(xiàn)象警示我們，作風(fēng)建設(shè)已進(jìn)入破除“替代性執(zhí)行”“象征性落實(shí)”的深水區(qū)。反思自身，在分管營商環(huán)境建設(shè)工作時(shí)，雖能嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)“借企業(yè)場地組織活動(dòng)”“由商會(huì)承擔(dān)考察費(fèi)用”等擦邊行為缺乏政治敏銳性，本質(zhì)是對(duì)隱形變異問題缺乏斗爭精神。
（三）在價(jià)值重構(gòu)過程中校準(zhǔn)“政績與民意”的評(píng)價(jià)標(biāo)尺?！澳车鼗ㄙM(fèi)百萬打造‘智慧社區(qū)’平臺(tái)，使用率不足3%”的典型案例震動(dòng)心靈。這揭示出作風(fēng)問題與政績觀偏差的深層關(guān)聯(lián)：把上級(jí)滿意等同于群眾認(rèn)可，將技術(shù)革新等同于服務(wù)升級(jí)。結(jié)合自身，在推進(jìn)“15分鐘便民服務(wù)圈”建設(shè)時(shí)，曾過度追求服務(wù)站點(diǎn)覆蓋率，對(duì)老年人反映的“手機(jī)預(yù)約太復(fù)雜”“自助終端不會(huì)用”等訴求響應(yīng)不及時(shí)，反映出踐行“民之所好好之”的宗旨意識(shí)存在溫差。
（四）在制度執(zhí)行環(huán)節(jié)貫通“約束與激勵(lì)”的辯證關(guān)系。深入領(lǐng)會(huì)關(guān)于“堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛結(jié)合、激勵(lì)約束并重”重要論述，打破“作風(fēng)建設(shè)就是捆住手腳”的片面認(rèn)知。某市建立“干部擔(dān)當(dāng)作為正負(fù)面清單”的經(jīng)驗(yàn)啟示我們，落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定既要?jiǎng)澇觥安豢蔀椤钡牡拙€，更要樹立“主動(dòng)為”的導(dǎo)向。本人在處理某歷史遺留問題時(shí)，因顧忌“問責(zé)風(fēng)險(xiǎn)”而過度強(qiáng)調(diào)程序合規(guī)，錯(cuò)失解決問題的最佳窗口期，暴露出將“守規(guī)矩”與“敢擔(dān)當(dāng)”對(duì)立起來的認(rèn)識(shí)偏差。
