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農村新型人才培養(yǎng)實施方案

“人才培養(yǎng)模式”是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下,按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格,以相對穩(wěn)定的教學內容和課程體系,管理制度和評估方式,實施人才教育的過程的總和。下面是關于的內容,歡迎閱讀!實現農村經濟社會的全面發(fā)展,是全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標之一。

全面提高農村居民素質,加快農村實用人才資源的開發(fā)與建設,大力提高農民科技文化水平,促進農民增收、農業(yè)增效、農村穩(wěn)定,正是實現這一目標的重要內容和形式。為認真貫徹落實全國、全省和全市人才工作會議精神,按照市委、市政府戰(zhàn)略目標的要求,特制訂我鄉(xiāng)農村實用人才培養(yǎng)工程實施方案。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,牢固樹立科學的人才觀和發(fā)展觀,以促進廣大農村勞動者人人都作貢獻,人人都能成才為目標,積極完善各項政策措施,整合各種社會資源,加大培訓力度,健全服務體系,努力提高農村勞動者的學習能力、實踐能力與創(chuàng)新能力,培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大的擁有一定專業(yè)知識或技術技能的農村實用人才隊伍,為農村全面建設小康社會服務。

1、實施農村“雙帶致富”培訓工程,培養(yǎng)一支能帶頭致富、帶領群眾致富的農村基層干部隊伍。對象是村黨支部書記、村主任和后備干部,使之發(fā)揮組織者、領導者、帶頭人的作用。

2、實施“綠色證書”工程,培養(yǎng)一大批覺悟高、懂科技、勤實踐、善經營,能從事專業(yè)化生產和產業(yè)化經營的新型農民。重點是蔬菜栽培、園藝花卉、現代化養(yǎng)豬、科學化養(yǎng)牛、特種養(yǎng)殖等產業(yè)技術人才。

3、實施農村遠程教育培訓工程,使農村難以脫產的勞動力及后備勞動力接受科技、文化、法制、信息、衛(wèi)生等知識的普及教育,培養(yǎng)有文化的新型農民。4、實施轉移就業(yè)培訓工程,培養(yǎng)一大批從事

二、三產業(yè)的農村技術人才。提高從事非農產業(yè)勞動力的素質和技能,逐步創(chuàng)立我鄉(xiāng)非農技能人才品牌,推動勞動力的合理有序流動。1、積極推進農村教育的改革和創(chuàng)新。農村教育發(fā)展的規(guī)律,決定著教育必須緊緊圍繞農村產業(yè)結構調整、農業(yè)產業(yè)化經營、農業(yè)科技推廣、發(fā)展效益農業(yè)、拓展非農產業(yè)、實現農村經濟社會的全面發(fā)展來進行。2、建立和發(fā)展農村人才市場。積極創(chuàng)造條件逐步建立鄉(xiāng)農村實用人才服務站,建立為農民就業(yè)服務的信息網絡,通過媒體渠道、結合農村實際,舉辦人才交流專場等形式發(fā)布信息,及時為農業(yè)生產和農民提供人才信息服務。3、建立和完善服務體系。農村教育的目的是培育農村各種實用人才,增強農村實用人才帶頭致富和帶領周邊農民共同增收的能力,是一項長遠而意義重大的任務,是一項系統(tǒng)工程。必須加強領導,建立工作機制,完善服務體系。4、建立農村教育投入機制。農村實用人才開發(fā)與建設關系著小康社會的建設,鄉(xiāng)財政必須給予支持。要積極探索由行政手段、公共財政逐步轉向由政策引導、市場運作辦農村職業(yè)教育、繼續(xù)教育的方向上來。1、轉變政府職能,加強對農村實用人才建設的領導。要牢固樹立人才是

第一資源的觀念,牢固樹立人人都可成才的觀念,牢固樹立以人為本的觀念,深刻理解“沒有農民的小康,就沒有全國人民的小康,沒有農村的現代化,就沒有國家的現代化”的科學論斷,進一步提高對農民技術培訓和農村實用人才建設重要性的認識,增強責任感、緊迫感,從戰(zhàn)略高度和長遠發(fā)展的要求,緊扣新時期的任務,始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,緊緊圍繞全面建設農村小康社會的目標,加強政府統(tǒng)籌,大力推進農、科、教等各方面形成強大合力,以加強農村教育和人力資源開發(fā)為基礎,以發(fā)展科學技術和堅持改革開放為動力,實現我鄉(xiāng)農業(yè)和農村經濟全面振興。2、我鄉(xiāng)“農村實用人才培養(yǎng)工程”由鄉(xiāng)新村辦牽頭抓總,各村各單位協(xié)助抓好落實。3、各村要成立相應的工作機構,制定實施細則,負責各村“農村實用人才培養(yǎng)工程”實施方案的具體實施。

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