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學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神心得體會(huì)
10 月 26 日-29 日， 萬(wàn)眾矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。 十九屆五中全會(huì)提出， 要堅(jiān)持人民的主體地位。 堅(jiān)持以人為本， 尊重人民主體地位， 發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神， 緊緊依靠人民推動(dòng)改革， 促進(jìn)人的全面發(fā)展。 作為一線的教育工作者，我們要以培養(yǎng)學(xué)生“德、 智、 體、 美、 勞” 的全面發(fā)展為己任， 為祖國(guó)未來(lái)蓬勃發(fā)展、 社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
文化發(fā)展是國(guó)家不斷發(fā)展的重要組成部分。 大會(huì)指出， 堅(jiān)持和完善繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的制度， 鞏固全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。 文化興國(guó)運(yùn)興， 文化強(qiáng)民族強(qiáng)。 作為傳道授業(yè)解惑者， 教師應(yīng)守教育本心， 以身示范， 且以學(xué)生為根本， 傳做人之道， 傳助人之知， 傳解惑之法。 塑禮儀之人、 文明之人、 學(xué)識(shí)之人、 可用之人。
“少年強(qiáng)， 則國(guó)強(qiáng)。 少年智， 則國(guó)智。 ” 我們肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義的接班人的使命。 因此， 我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍， 以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、 飽滿的熱情， 更有定力、 更有智慧地為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化， 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年” 奮斗目標(biāo)、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗; 我們更要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)” ， 堅(jiān)定“四個(gè)自信” ， 要不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)， 堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念， 從身邊小事做起， 發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。 以“高標(biāo)準(zhǔn)” 來(lái)規(guī)范自身的一言一行。 困難面前， 主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、 敢于擔(dān)當(dāng)、 善于擔(dān)當(dāng)， 不忘初心，砥礪前行; 工作面前， 甘于奉獻(xiàn)、 關(guān)愛(ài)學(xué)生、 教育學(xué)生， 為學(xué)生樹立正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀。
不忘初心， 方得始終。 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命， 就是為人民謀幸福， 為中華民族謀復(fù)興。 而作為人民教師的使命便是祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)有道德、 有文化、 有紀(jì)律的社會(huì)主義新人， 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興而不斷努力， 在傳播文化的道理上盡職盡責(zé)，征程萬(wàn)里風(fēng)正勁， 重任千鈞再奮蹄。 黨員教師要深入貫徹落實(shí)全會(huì)精神， 堅(jiān)定中國(guó)特色的社會(huì)主義道路， 把制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為教學(xué)效能， 把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)作出的一系列重大決策部署上來(lái)。
學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神心得體會(huì)
黨的十九屆五中全會(huì)已勝利落下帷幕， 我們的各項(xiàng)工作又邁向了新的起點(diǎn)， 抓好習(xí)近平總書記重要講話精神和十九屆五中全會(huì)精神的學(xué)習(xí)貫徹就是當(dāng)前一個(gè)時(shí)期最重要的任務(wù)。
目前， 全國(guó)各地、 各個(gè)行業(yè)正掀起一場(chǎng)“學(xué)習(xí)熱潮、 評(píng)論熱潮、踐行熱潮” ， 都在以十九屆五中全會(huì)精神為引領(lǐng)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)全會(huì)精神， 我堅(jiān)定了對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、 對(duì)總書記絕對(duì)擁護(hù)的政治自信。 十九大以來(lái)， 以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握當(dāng)今世
界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)， 以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)， 舉旗
定向、 謀篇布局、 迎難而上、 開(kāi)拓進(jìn)取， 取得了改革開(kāi)放和社會(huì)主義
現(xiàn)代化建設(shè)新的重大成就。 最根本的原因是我們黨有以習(xí)近平同志為
核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)， 有習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)
理政新理念新思想新戰(zhàn)略的科學(xué)指引。 這更加堅(jiān)定了我對(duì)黨的絕對(duì)忠
誠(chéng)和對(duì)領(lǐng)袖的絕對(duì)擁護(hù)。
道路問(wèn)題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的第一位問(wèn)題。 中國(guó)特色社會(huì)
主義， 是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，
是根植于中國(guó)大地、 反映人民意愿、 適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的科學(xué)社會(huì)主
義， 是全面建成小康社會(huì)、 加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、 實(shí)現(xiàn)中華民族
偉大復(fù)興的必由之路。 發(fā)展取得的突出成就， 讓我更加堅(jiān)信， 只有社
會(huì)主義， 只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)， 這是黨和人民從歷史
和現(xiàn)實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結(jié)論。 要想實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)， 就必須堅(jiān)持走
中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖。
學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神心得體會(huì)
新中國(guó) 70 年， 特別是改革開(kāi)放 40 多年一路走來(lái)， 之所以能始終
保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的前行姿態(tài)， 實(shí)現(xiàn)“風(fēng)景這邊獨(dú)好” 的治理成就， 就在
于我們不僅有嚴(yán)密的制度， 還有嚴(yán)格的執(zhí)行; 不僅有嚴(yán)肅的紀(jì)律， 還
有嚴(yán)格的遵守; 不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)， 還有嚴(yán)格的落實(shí)。 國(guó)家治理體系
和治理能力同頻共振、 緊密嵌合， 在各個(gè)領(lǐng)域取得了實(shí)實(shí)在在的成果。
審議了***中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)
劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)， 為未來(lái) 5 年乃至 15 年中國(guó)發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。
在新中國(guó)成立 71 周年的重要節(jié)點(diǎn)， 十九屆五中全會(huì)為“中國(guó)之治”
進(jìn)一步明確了重要原則和“時(shí)間表” “路線圖” ， 體現(xiàn)了我們黨高度
的政治自信和政治自覺(jué)， 凝聚了全黨全社會(huì)對(duì)于當(dāng)前改革發(fā)展的最大
共識(shí)。
立治有體， 施治有序。 中國(guó)特色社會(huì)主義制度是黨和人民在長(zhǎng)期
實(shí)踐探索中形成的科學(xué)制度體系， 我國(guó)國(guó)家治理一切工作和活動(dòng)都依
照中國(guó)特色社會(huì)主義制度展開(kāi)， 我國(guó)國(guó)家治理體系和治理能力是中國(guó)
特色社會(huì)主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。 黨的十八大以來(lái)， 以習(xí)
近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)人民統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體” 總體布局、
協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局， 推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。
實(shí)踐證明， 中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系， 是具有強(qiáng)大生命
力和巨大優(yōu)越性的制度和治理體系， 能夠持續(xù)推動(dòng)擁有近十四億人口
大國(guó)進(jìn)步和發(fā)展。
如今， 走過(guò)夯基壘臺(tái)、 立柱架梁的積厚成勢(shì)階段， 繼續(xù)向著國(guó)家
治理現(xiàn)代化奮進(jìn)， 必須著力固根基、 揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、 補(bǔ)短板、 強(qiáng)弱項(xiàng)， 構(gòu)建
系統(tǒng)完備、 科學(xué)規(guī)范、 運(yùn)行有效的制度體系， 加強(qiáng)系統(tǒng)治理、 依法治
理、綜合治理、源頭治理， 把我國(guó)制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能，
為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年” 奮斗目標(biāo)、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提
供有力保證。
“物有甘苦， 嘗之者識(shí); 道有夷險(xiǎn)， 履之者知” 。 我國(guó)今天的國(guó)
家治理體系， 是在我國(guó)歷史傳承、 文化傳統(tǒng)、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上
長(zhǎng)期發(fā)展、 漸進(jìn)改進(jìn)、 內(nèi)生性演化的結(jié)果。 環(huán)顧當(dāng)今世界， 各國(guó)自有
其治理體系， 而治理能力參差不齊。 一些自詡制度設(shè)計(jì)精妙完善的西
方國(guó)家， 反而時(shí)常陷入政治內(nèi)耗、 黨爭(zhēng)極化、 效率低下的漩渦。
一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度越高， 對(duì)制度化程度的要求也必然越高。
早在 1992 年， 鄧小平同志就曾指出： “恐怕再有三十年的時(shí)間， 我
們才會(huì)在各方面形成一整套更加成熟、 更加定型的制度。
在這個(gè)制度下的方針、 政策， 也將更加定型化。 ” 而今， 身處新
的歷史方位， 落實(shí)這一戰(zhàn)略構(gòu)想恰逢其時(shí)。 一方面， 中國(guó)特色社會(huì)主
義制度是從中國(guó)的社會(huì)土壤中生長(zhǎng)起來(lái)的， 行得通、 有生命力、 有效
率， 不僅可靠而且管用; 一方面， 中國(guó)特色社會(huì)主義制度是一個(gè)與時(shí)
俱進(jìn)的制度體系， 源于長(zhǎng)期實(shí)踐的總結(jié)， 又滿足長(zhǎng)期實(shí)踐的需要， 不
僅管根本而且管長(zhǎng)遠(yuǎn)。
眺望前路， 我們?nèi)孕璺晟介_(kāi)路、 遇水架橋， 以更加科學(xué)完備的制
度不斷開(kāi)創(chuàng)“中國(guó)之治” 新境界。
學(xué)習(xí)十九屆五中全會(huì)精神心得體會(huì)
10 月 26 日-29 日， 萬(wàn)眾矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)
第五次全體會(huì)議在北京舉行。 十九屆五中全會(huì)提出， 要堅(jiān)持人民的主
體地位。 堅(jiān)持以人為本， 尊重人民主體地位， 發(fā)揮群眾首創(chuàng)精神， 緊
緊依靠人民推動(dòng)改革， 促進(jìn)人的全面發(fā)展。 作為一線的教育工作者，
我們要以培養(yǎng)學(xué)生“德、 智、 體
、 美、 勞” 的全面發(fā)展為己任， 為祖國(guó)未來(lái)蓬勃發(fā)展、 社會(huì)主義
現(xiàn)代化的建設(shè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
文化發(fā)展是國(guó)家不斷發(fā)展的重要組成部分。 大會(huì)指出， 堅(jiān)持和完
善繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的制度， 鞏固全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同
思想基礎(chǔ)。 文化興國(guó)運(yùn)興， 文化強(qiáng)民族強(qiáng)。 作為傳道授業(yè)解惑者， 教
師應(yīng)守教育本心， 以身示范， 且以學(xué)生為根本， 傳做人之道， 傳助人
之知， 傳解惑之法。 塑禮儀之人、 文明之人、 學(xué)識(shí)之人、 可用之人。
“少年強(qiáng)， 則國(guó)強(qiáng)。 少年智， 則國(guó)智。 ” 我們肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義
的接班人的使命。 因此， 我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心
的黨中央周圍， 以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、 飽滿的熱情， 更有定力、 更有智
慧地為堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、 推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理
能力現(xiàn)代化， 實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年” 奮斗目標(biāo)、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興
的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗; 我們更要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)” ， 堅(jiān)定“四個(gè)
自信” ， 要不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)， 堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念， 從身
邊小事做起， 發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。 以“高標(biāo)準(zhǔn)” 來(lái)規(guī)范自身
的一言一行。 困難面前， 主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、 敢于擔(dān)當(dāng)、 善于擔(dān)當(dāng)， 不忘初心，
砥礪前行; 工作面前， 甘于奉獻(xiàn)、 關(guān)愛(ài)學(xué)生、 教育學(xué)生， 為學(xué)生樹立
正確的人生觀、 世界觀、 價(jià)值觀。
不忘初心， 方得始終。 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命， 就是為人民
謀幸福， 為中華民族謀復(fù)興。 而作為人民教師的使命便是祖國(guó)的建設(shè)
培養(yǎng)有道德、 有文化、 有紀(jì)律的社會(huì)主義新人， 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)
興而不斷努力， 在傳播文化的道理上盡職盡責(zé)，
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁， 重任千鈞再奮蹄。 黨員教師要深入貫徹落實(shí)全
會(huì)精神， 堅(jiān)定中國(guó)特色的社會(huì)主義道路， 把制度優(yōu)勢(shì)更好轉(zhuǎn)化為教學(xué)
效能， 把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)作出的一系列重大決策部署上來(lái)。
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