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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！科技自由探索，學術自由引領是全球大學文化的主旋律，對于大學生而言，練就獨立人格，崇尚獨立思考，是同學們的精神家園。今天，我為大家祝賀，祝賀同學們以優(yōu)異的成績畢業(yè)了，祝愿同學們前程似錦，心想事成。同學們，你們已經(jīng)畢業(yè)了，你們可以選擇升學深造，也可以選擇工作創(chuàng)業(yè)，我希望同學們帶著自己的精神家園繼續(xù)頑強奮斗。人生的路離不開四步曲的往復循環(huán)，通過這四步曲的往復循環(huán)不斷形成智慧，不斷適應與提升自己的生存與發(fā)展能力。哪四步曲呢？
一、認知。什么叫認知？同學們?yōu)槭裁匆蠈W？上學就是認知的捷徑，人對世界的認識有許多種途徑，教科書是專業(yè)人士編寫出來的對人類過去經(jīng)驗教訓、歷史的科學總結，通過對教科書的學習是人們認識世界的最好方法。當然還有其他很多種途徑認識世界，不同的教科書、不同的老師，不同的認知途徑留給人們的記憶是不一樣的；不同的家庭背景、不同的民族信仰、不同的國家、地區(qū)留給人們的記憶也是不一樣的。但無論如何，認知是人類進步的起源，因此，我認為認知是人生進步的起點。學生學生，就是為學而生、生而為學，不同的人有不同長處優(yōu)點，因此我認為，人人是學生、人人是老師。三人之行必有我?guī)煟f的就是這個道理。
二、選擇。什么叫選擇？有了一定的認知后，人們就開始有了選擇的能力，這種選擇是方向性能力的體現(xiàn)，是一種直覺。比如同學們參加高考就要填寫志愿，這種志愿通常是方向性的選擇，是商科還是理工科，是醫(yī)學還是地球力學，這些方向性的選擇很重要，如果選擇了正確的方向，可能是人生的幸運，但什么叫正確？只是相對而言，變化要素太多了。
三、決策。什么叫決策？有了方向以后還要在這個方向上尋找適合自己的相對位置，便于取得更好發(fā)展。比如，同學們選擇了專業(yè)方向，還要思考具體的學校，包括學校的綜合排名、性質、地理位置、師資、實訓、學科等等，這些都體現(xiàn)了人們的決策能力。
四、執(zhí)行。什么叫執(zhí)行？執(zhí)行就是行動，就是拿出結果。經(jīng)過認知訓練、方向選擇、細分決策三個階段后，應該展開具體行動了，如果搞企業(yè)，那就是要落實商業(yè)計劃；如果當公務員，那就是要進入角色，吃苦在先，享受在后，心中時刻裝著人民；如果考研讀博，那就是要制定學習計劃等等。
通過認知、選擇、決策、執(zhí)行這四步曲的循環(huán)往復，自然就會形成智慧，有了智慧就能適應環(huán)境，就能生存發(fā)展。如何實現(xiàn)往復循環(huán)呢？方法因人而異，沒有絕對的標準格式，但有一個基本規(guī)律就是積極主動，時刻爭取機會，不怕苦，不怕累，不怕付出，不怕別人笑話，不怕失敗，只求機會，不懼挑戰(zhàn)。這個基本規(guī)律可以給同學們更多的認知機會，更多的選擇、決策機會，更多的執(zhí)行操作機會。有了這些機會，就有了認知、選擇、決策、執(zhí)行的循環(huán)往復、經(jīng)驗總結，就會自然而然地產生智慧。只說不練很難成為專家，沒有機會練，永遠成不了專家，爭取練的機會十分重要。實踐出真知，理論來源于實踐，爭取實踐機會非常重要。
不同的人生經(jīng)歷有不同的智慧結晶。不同的認知水平，不同的方向選擇，不同的細分決策，不同的執(zhí)行操作，決定了不同的人生結局。通過在學校學習可以認知世界，通過自學也可以認知世界，通過實踐探索結合理論學習更能認識世界。
有了認知水平才能形成選擇能力，選擇能力是對認知水平的具體檢驗。比如同學們在參加考試的時候經(jīng)常會遇到選擇題，這種題從表面上看都比較簡單，但仔細研究，這種題往往是模棱兩可，讓人很難選擇，但是同學們往往喜歡選擇題，無論對錯都要做出選擇，為什么呢？因為每一個人都對自己充滿自信，都認為自己是最幸運的、最聰明的，這是一個好現(xiàn)象，這也是人性的表現(xiàn)。當然也有一些人不愿意做出選擇，搞不清對錯就留空不填，那是很可惜的，只要做出選擇，就有成功的可能，也許會得分，但如果不做出選擇，那肯定沒有分數(shù)。人生也一樣，不能留下空白，每當遇到十字路口的時候，就要做出選擇，無論對錯都要做出選擇，這種選擇是方向性的選擇，這種方向性的選擇需要認知水平的支持，不同的認知水平就會出現(xiàn)不同的選擇方向。選擇方向后就會遇到?jīng)Q策的難題，既然選擇了自己的方向，就要大膽地朝前走，人生的過程從本質上講就是學習與決策的過程，我們每天面臨的問題都是決策的問題。如何做出正確的決策？這是一件很難的事情，決策能力是考驗一個人能力的關鍵要素。世界在變，人們如何應變？競爭無處不在，人們如何取得成功？當友誼與利益發(fā)生沖突時，如何把握平衡，如何決策？當喝酒還是喝茶遇到矛盾時，如何決策？當家庭與事業(yè)遇到對立的時候，如何協(xié)調等等。選擇與決策是兩個不同維度的能力要素，是人們每天都有可能遇到的問題。不同的決策有不同的結果，決策以后就要執(zhí)行操作，執(zhí)行操作效果的好壞直接體現(xiàn)在人生的方方面面。同樣的事，不同的人去執(zhí)行，效果就會不一樣，這樣的事例比比皆是?？偠灾?，希望同學們明白走進校園是為了更好地走向社會，走向社會后希望同學們明白繼續(xù)學習的重要性。只有不斷提高認知水平，不斷提升選擇與決策能力，不斷加強執(zhí)行與操作訓練，不斷以此往復循環(huán)，不斷形成智慧結晶。只有這樣，同學們才能從容面對人生，才能從容面對世界，才能理解包容成敗、是非、黑白、大小、快慢、生死、貧富、學業(yè)、好壞、愛恨……
以上所有這一切都是相對的，就像宇宙行星一樣，你變我也變，你走我也走，但每一個人的人格都是獨立的，獨立人格主體思維很重要，只要保持獨立人格心態(tài)，就不會走極端，就會自信滿滿、快樂無窮。世事無常，變化是常態(tài)，變化是活力，我們應該用平常心面對各種異?，F(xiàn)象，同樣一件事從不同的角度看就有不同的理解。
什么叫“成功”？什么叫“失敗”？不同的人，不同的團隊有不同的理解，今天的“成功”可能就是明天的“失敗”，今天的“失敗”可能就是明天的“成功”。
什么叫“是”？什么叫“非”？不同的人有不同的理解，在什么位置，從什么角度，看什么問題，結論都是不一樣的，我并不是說“是非”不分，而是說“是非”也是相對而言的。
什么叫“黑”？什么叫“白”？“黑白”之間還有“灰”，孫**鵬灰學理論上講的就是這個道理，不是說黑白不分，而是黑白之間有太復雜的變化，黑白也是相對而言的。
什么叫“大”？什么叫“小”？從哪個角度看“大小”？宇宙大不大？有多大？不知道。地球大不大？有多大？反正沒有宇宙大。對于今天的人類來講，地球就是人類的全部，但是，對于未來的人類來講，也許不存在地球了，可能以其它形式存在于宇宙之中?？铸埓蟛淮螅楷F(xiàn)在已經(jīng)滅絕了。細菌小不小？但生生不息。你說誰大誰??？
什么叫快？什么叫慢？有時候快還不如慢，欲速則不達。
什么叫貧窮？什么叫富裕？從長遠來講，人類沒有貧富之分。就眼前而言，精神的力量可以平衡物質財富，精神與物質是可以相互轉換的。人類處于不同的階段對貧富的認知是不一樣的，今天的世界幾乎是推廣全球市場經(jīng)濟，有物質交換，有貨幣結算，但馬克思主義哲學告訴我們，人類一定會實現(xiàn)共產主義。當前中國也已經(jīng)開始研究公平，如何實現(xiàn)從效率優(yōu)先向公平優(yōu)先轉變，這是很大的學問。物質財富從本質上講是公共資源，應該大家共享，有時候物質財富還會影響人們的情緒，但是，如何創(chuàng)造更多、更好、更人性化的物質財富，這當然是一個問題，有待于人們進一步研究。
“好”與“壞”，“愛”與“恨”等等辯證問題都不是絕對的，我們都應該用理性、客觀的思想好好認知，獨立思考。在同學們畢業(yè)的時刻，我為大家講這些道理，目的只有一個，希望同學們更好地適應社會，更好地發(fā)展自己。希望同學們十分務實地展開各項工作，不要鉆牛角尖，不要為了一些小事爭得臉紅耳赤，辯個是非高低，而是應該胸懷大志，有自己心中的理想，不被浮云遮望眼，放眼看穿全世界，始終保持清醒，始終保持獨立思考，始終保持好奇心。只有這樣，你們的前途必將一片光明。
同學們，你們馬上就要離開這所美麗的校園，我相信你們對X學院的老師、學妹學弟們戀戀不舍；我相信你們在這里留下了許多美好時光；我更相信同學們帶著心中的理想走向社會開創(chuàng)光輝燦爛的明天。由衷祝愿同學們心想事成，一切皆美好。每當芒果成熟時，歡迎同學們回學?？纯矗?/span>
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