學(xué)校黨委書記2022年度民主生活會(huì)六個(gè)帶頭方面?zhèn)€人發(fā)言提綱
根據(jù)市委組織部《關(guān)于認(rèn)真開好2022年度科級(jí)以上黨和國家機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)的通知》要求，對照“全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)悟‘兩個(gè)確立’的決定性意義，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部群眾以奮發(fā)有為的精神貫徹落實(shí)黨的二十大作出的重大決策部署”這一主題，緊密結(jié)合本人思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)研討、廣泛征求意見、深入談心談話的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入剖析原因根源，明確整改措施和努力方向?，F(xiàn)圍繞“七個(gè)帶頭”將個(gè)人對照檢查情況報(bào)告如下。
一、相關(guān)問題整改情況根據(jù)民主生活會(huì)的要求，針對上年度民主生活會(huì)上查擺收集的“五個(gè)方面”*個(gè)問題，按照即知即改、邊學(xué)邊改、邊查邊改的要求，制定整改方案，明確整改措施，現(xiàn)已全部整改完畢并長期堅(jiān)持。
二、存在的突出問題
（一）帶頭深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面。
一是理論武裝不夠入腦入心。深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義不深不透，對要把忠誠擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”作為開展一切工作和檢驗(yàn)工作成效的重要導(dǎo)向的貫徹不深不透，不能做到完全融會(huì)貫通，不能貫穿于學(xué)校各項(xiàng)實(shí)際工作的全過程、各方面。如：對涉及職業(yè)教育方面的方針政策關(guān)心多，其他方面關(guān)心少，學(xué)習(xí)內(nèi)容和層次還相對膚淺、零散，對一些新觀點(diǎn)、新論斷理解還不夠深透、把握還不夠精準(zhǔn)，在學(xué)深悟透、融會(huì)貫通上還有不小差距，理論素養(yǎng)、思想水平、領(lǐng)導(dǎo)水平還需進(jìn)一步提高。
二是堅(jiān)持落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話指示精神**工作機(jī)制還不夠健全。習(xí)近平總書記一再強(qiáng)調(diào)要提高黨員干部法治思維和依法辦事能力，深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定能力、解決問題，但在實(shí)際落實(shí)中存在差距。如：在依法治校工作中成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，但將習(xí)近平法治思想貫徹落實(shí)到履職盡責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、為學(xué)生、為家長服務(wù)的全過程不夠。深化校內(nèi)改革、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展不夠，沒有帶頭學(xué)法、辦事依法、遇事找法，解決問題靠法的能力還不強(qiáng)。
（二）帶頭用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂方面。
一是對全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)黨的二十大精神不能落地見效。對大會(huì)報(bào)告同學(xué)習(xí)大會(huì)系列講話和相關(guān)文件，同學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、十九大報(bào)告精神，同學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記視察**重要講話重要指示精神等理解落實(shí)情況不透徹，沒有真正融入思想、融入學(xué)校實(shí)際、乃至融入“血液”，在學(xué)習(xí)中存在“急用現(xiàn)學(xué)”現(xiàn)象。如：在開展主題黨日活動(dòng)時(shí)，有時(shí)候流于形式。黨建帶團(tuán)建工作抓的不實(shí)，堅(jiān)持不夠，沒有系統(tǒng)性和持續(xù)性，黨團(tuán)帶隊(duì)作用發(fā)揮不明顯。
二是進(jìn)取創(chuàng)新精神有所弱化。能夠認(rèn)真持續(xù)學(xué)習(xí)黨的十九屆歷次全會(huì)精神、二十大會(huì)議精神，貫徹落實(shí)黨中央的決策部署和省、州、市相關(guān)要求，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，但在守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)學(xué)深悟透、但在結(jié)合實(shí)際工作中，謀劃推動(dòng)工作上，還存在用老經(jīng)驗(yàn)、老方法推進(jìn)工作的情況。如：在教育引導(dǎo)、激發(fā)活力、長效激勵(lì)，建言獻(xiàn)策等方面采取了一些措施，但教職工主人翁意識(shí)不夠強(qiáng)，投入學(xué)習(xí)發(fā)展建設(shè)的積極性不高。
（三）帶頭堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)方面。
一是黨建領(lǐng)頭雁作用發(fā)揮不夠。在黨總攬全局、抓黨建和業(yè)務(wù)工作統(tǒng)籌謀劃不夠，不能形成品牌效應(yīng)，黨建工作領(lǐng)頭雁作用發(fā)揮不夠。如：黨員雖能全員注冊成為志愿者，但在參與疫情防控、人居環(huán)境整治，關(guān)心關(guān)愛孤寡老人、留守兒童，解決群眾“微心愿”等工作發(fā)揮先鋒模范作用不夠，作為黨委書記未達(dá)到*個(gè)小時(shí)，部分黨員服務(wù)時(shí)間未達(dá)到*小時(shí)。
二是執(zhí)行民主集中制還有差距。在全面把握民主集中制的重要地位和作用，落實(shí)民主集中制作為最根本領(lǐng)導(dǎo)制度的力度不夠。如：確定“三重一大”問題時(shí)，有的問題溝通不及時(shí)，有的會(huì)議議程沒有事先發(fā)通知倉促上會(huì)，個(gè)別的也有先辦事后上會(huì)的現(xiàn)象，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)注意發(fā)揮班子成員參與決策的積極性不夠。不能做到很好的啟發(fā)、引導(dǎo)、解釋，導(dǎo)致個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子成員對重大問題的討論有時(shí)思想準(zhǔn)備不充分，不能積極發(fā)言，全面闡述觀點(diǎn)和意見，沒有完全做到集思廣益，使討論決策的一些問題不夠準(zhǔn)確，甚至造成一些失誤。
（四）帶頭完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的**方略方面。
一是貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的**方略不完整不清晰。對習(xí)近平總書記在**考察時(shí)強(qiáng)調(diào)的“要深入推進(jìn)青少年‘筑基’工程，構(gòu)筑中華民族共有精神家園”工作落實(shí)不到位。如：在開展青少年“筑基”工程工作中，圍繞提升青少年認(rèn)知水平、增強(qiáng)青少年交流能力、加強(qiáng)青少年理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育開展系列活動(dòng)時(shí)存在走形式、活動(dòng)效果差的情況，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)識(shí)不到位，普通話過關(guān)率較低。
二是文化潤疆落實(shí)不深不透。對二十大報(bào)告中深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深不透，對如何深入到日常的德育管理工作中探索研究不夠。如：作為學(xué)校黨委書記，主抓學(xué)校校園文化建設(shè)工程建設(shè)，但如何將“以筑牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)”與學(xué)校全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)相融合，與“三全育人”方案相滲透考慮還不夠周全，主動(dòng)深入研究和學(xué)校發(fā)展實(shí)際結(jié)合還有待進(jìn)一步提高。
（五）帶頭堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定方面。
一是“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)效果不理想。在工作中缺乏主動(dòng)服務(wù)老師和學(xué)生精神，在為老師、學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在不足，沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為學(xué)校全體師生服務(wù)的公仆意識(shí)。比如：定期到**駐派社區(qū)開展調(diào)研和指導(dǎo)工作，直接聽取群眾意見和建議較少，也未能全面掌握基層干部群眾的思想狀況和工作情況，在真正的在幫助社區(qū)干部及群眾工作中還需再下功夫、再出實(shí)效。
二是服務(wù)宗旨和意識(shí)不夠充分。學(xué)校是各族師生交往交流交融的重要場域，肩負(fù)著人才培養(yǎng)和知識(shí)生產(chǎn)及傳播的重要使命，但在促進(jìn)創(chuàng)建“民族團(tuán)結(jié)一家親”和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)缺乏實(shí)干實(shí)效。如：開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)未達(dá)到規(guī)定要求，個(gè)別老師聯(lián)系學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題還流于形式，不能從思想政治教育的主動(dòng)性和針對性上開展工作，不能全面了解交友學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生的困難和問題還停留在淺層面。
（六）帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)方面。
一是底線思維意識(shí)不強(qiáng)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的“增強(qiáng)憂患意識(shí)，防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)”蘊(yùn)含的科學(xué)思想和工作方法不透，對于有效化解各種風(fēng)險(xiǎn)挑，在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開新局能力欠缺。如：對學(xué)校項(xiàng)目、財(cái)務(wù)、信訪等重點(diǎn)部門、重點(diǎn)領(lǐng)域潛在的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)在哪里、表現(xiàn)形式是什么、發(fā)展趨勢會(huì)怎樣等科學(xué)預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)能力不足，沒有針對性地做好預(yù)置工作。導(dǎo)致在今年的工作中出現(xiàn)*起項(xiàng)目領(lǐng)域的信訪事件。
二是善于斗爭的精氣神減弱。在加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃前瞻性思考、堅(jiān)持系統(tǒng)性布局整體性推進(jìn)學(xué)校相關(guān)工作時(shí)，存在一遇到困難就打退堂鼓，存在科學(xué)排兵布陣的能力減弱，牢牢掌握斗爭主動(dòng)權(quán)的意識(shí)有所下降。面對“四大考驗(yàn)”“四種危險(xiǎn)”方面還存在斗爭精神不足、斗爭本領(lǐng)不強(qiáng)的問題。如：曾因?yàn)槟挲g大、身體不好等原因向上級(jí)黨組織打了兩次辭職報(bào)告，這是奮斗精神下降及對組織極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
（七）帶頭落實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任方面。
一是履行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任不到位。落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭執(zhí)行好黨內(nèi)各項(xiàng)組織生活制度，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度上不夠嚴(yán)格。如：由于業(yè)務(wù)工作繁忙，對聯(lián)系的黨支部開好組織生活會(huì)指導(dǎo)較少，有時(shí)不能參加黨支部的主題當(dāng)日活動(dòng)。
二是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭方面魄力勇氣不足。對黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)檢查制度的落實(shí)僅限于年初分解、年終考核，中間缺乏經(jīng)常性的督導(dǎo)、檢查，導(dǎo)致有的教職工思想上麻痹、行動(dòng)上缺失，各部門存在執(zhí)行檢查制度不力、執(zhí)行制度變形的情況。如：由于看著黨風(fēng)廉政建設(shè)方式方法單一，缺少案例的警示、警醒，導(dǎo)致出現(xiàn)*名黨員酒駕違紀(jì)現(xiàn)象，個(gè)別教師出現(xiàn)微廉政問題。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
（一）理論學(xué)習(xí)不深不透。放松了理想信念的堅(jiān)守，忽視了理論掌握和學(xué)以致用，沒有用“馬克思主義五觀”來指導(dǎo)和規(guī)范自己。對思想政治修養(yǎng)的重要性的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)習(xí)中存在一知半解、淺嘗輒止的問題。由于業(yè)務(wù)工作任務(wù)繁重，在學(xué)習(xí)上就會(huì)存在不夠全面，挑揀重點(diǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。不自覺的放松了用黨性鍛煉自身修養(yǎng)的意識(shí)，由于對黨的理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，在指導(dǎo)實(shí)際工作中存在底氣不足，履職盡職不力等現(xiàn)象。
（二）黨性修養(yǎng)有待提升。作為一名共產(chǎn)黨員所必須具備先鋒模范作用有所下降。自己是有著*多年黨齡的老黨員，反省自己存在的突出問題，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨紀(jì)黨規(guī)的程度深不深、透不透。淡化了對黨規(guī)黨紀(jì)的敬畏，自我要求降低，在學(xué)習(xí)落實(shí)**工作總目標(biāo)，在履行政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)上不夠深入。在著力破解突出矛盾和問題，貫徹新發(fā)展理念，統(tǒng)籌推進(jìn)常態(tài)化疫情防控和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展工作方面，破解工作難題辦法不多，思路受限，推進(jìn)力度不夠，做事有急于求成的心態(tài)，接到工作任務(wù)后，首先想的是怎么去盡快完成，而不是怎樣做到最好，影響工作效果，導(dǎo)致工作滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取拼搏意識(shí)不強(qiáng)。
（三）避重就輕思想凸顯。相較于黨建工作，業(yè)務(wù)工作較為直接、明了，業(yè)務(wù)工作的成效也很容易被發(fā)現(xiàn)。因此，在業(yè)務(wù)工作中找“政績”，成為了自己首要思考的問題，從而導(dǎo)致對基層黨建的重視程度不夠，就沒有了“真抓”的主動(dòng)性和相應(yīng)的深度，交差應(yīng)付等形式主義問題也就接踵而至。而且由于“一崗雙責(zé)”，學(xué)校大小事務(wù)堆積，很難有時(shí)間、精力去研究，導(dǎo)致自身與黨務(wù)工作越來越遠(yuǎn)，越來越不知道基層黨建抓什么、怎么抓，也就不愿抓、抓不好。
（四）政治立場不夠堅(jiān)定。能夠牢牢扭住**工作總目標(biāo)，深入開展好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作，維護(hù)校園穩(wěn)定和諧安全，但總覺得當(dāng)前社會(huì)大局已全面穩(wěn)定，工作重點(diǎn)及重心應(yīng)該統(tǒng)籌考慮放在發(fā)展教育教學(xué)上，維穩(wěn)值班、**、結(jié)親工作應(yīng)該有所調(diào)整，應(yīng)要保證教師充足的時(shí)間和精力放在抓教育質(zhì)量上。這也說明，對黨中央新時(shí)代的**方略，立場還是不夠堅(jiān)定，思想上有所動(dòng)搖，對自覺改造主觀世界有所放松，對意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域敏銳性和政治鑒別力還有待提高，對教職工的思想建設(shè)和政治建設(shè)水平還需下功夫。
（五）服務(wù)宗旨意識(shí)淡化?！皬娜罕娭衼淼饺罕娭腥ァ钡睦砟顩]有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)執(zhí)行，反觀自身，雖然自己沒有背離群眾路線，但仍然不夠“接地氣兒”，群眾意識(shí)淡化，不能及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，沒有做到依靠群眾、尊重群眾。有些工作聽取師生意見不夠，深入師生較少，未能在思想上關(guān)心師生，感情上貼近師生，工作上聯(lián)系師生，行動(dòng)上照顧師生，以至于和師生有距離感。同時(shí)，對于關(guān)系師生切身利益的事情，缺乏急師生之所急、想師生之所想、解師生之所需的思想。
（六）擔(dān)當(dāng)奮斗意志衰退。對精神學(xué)習(xí)僅停留在文件上，沒有落實(shí)到具體工作中，也沒有主動(dòng)積極深入思考研究制定學(xué)校內(nèi)部制度和管理體系，習(xí)慣于按照上級(jí)安排辦，墨守成規(guī)，缺少“敢抓敢管、敢闖敢試”的激情和勇氣，有時(shí)還滋生好人主義，少了舍身忘我的拼搏精神和敢于負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在遇到疑難棘手或歷史遺留問題時(shí)，有時(shí)也產(chǎn)生“等、靠、要”的消極傾向。隨著年齡的增長，記憶力下降，不再像以前那樣斗志昂揚(yáng)，追求盡善盡美，缺少只爭朝夕的緊迫感和勇于擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、奮發(fā)有為的積極性。
（七）廉政教育方式單一。意識(shí)形態(tài)、思想政治工作力度不夠，創(chuàng)新思路辦法不多、引領(lǐng)不到位，教職工團(tuán)結(jié)一心干事創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展的思想不夠統(tǒng)一，力量不夠強(qiáng)大。黨內(nèi)監(jiān)督制度不夠健全、執(zhí)行不嚴(yán)。黨員教職工隊(duì)伍的“四種能力”建設(shè)存在短板，在專業(yè)能力、管理能力、解決疑難問題能力不足，對事物的認(rèn)識(shí)能力、組織解決問題的能力比較差，參與決策能力比較低工作作風(fēng)有待優(yōu)化提升。黨員干部爭先創(chuàng)優(yōu)、率先垂范的能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。
四、今后努力方向和改進(jìn)措施
（一）旗幟鮮明講政治。深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，把“兩個(gè)確立”的政治成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，任何時(shí)候任何情況下都要堅(jiān)持同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，任何時(shí)候任何情況下都要堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较颉⒁渣h的意志為意志，任何時(shí)候任何情況下都要堅(jiān)持對黨絕對忠誠，與黨中央同心同德。把忠誠擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”作為開展一切工作和檢驗(yàn)工作成效的重要導(dǎo)向，作為對本職工作盡職盡責(zé)的衡量尺度，作為凝聚干事創(chuàng)業(yè)精神力量的強(qiáng)大動(dòng)力，貫穿于學(xué)校各項(xiàng)實(shí)際工作的全過程、各方面。牢牢把握職業(yè)教育改革發(fā)展的新理念，堅(jiān)持從政治的高度和全局的視野把握形勢、分析問題、謀劃工作，持續(xù)改進(jìn)工作思路、工作方法，提高服務(wù)大局能力本領(lǐng)，不斷謀劃職業(yè)教育發(fā)展的務(wù)實(shí)舉措，壓實(shí)工作責(zé)任，不斷提高理論素養(yǎng)和思維能力，切實(shí)用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
（二）腳踏實(shí)地抓學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務(wù)安排部署，帶頭以黨的二十大精神為指引，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話和重要指示精神，不斷學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論，切實(shí)用以統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，示范帶動(dòng)廣大黨員教師努力在新的趕考之路上贏得主動(dòng)、贏得勝利。充分發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用，利用假期以《二十大黨章600題》《黨的二十大文件匯編》《習(xí)近平談治國理政》等為抓手，讀原著、悟原理，以更高政治站位、更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)要求、深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、準(zhǔn)確把握核心要義，真正把黨的二十大精神學(xué)懂學(xué)深學(xué)透。做學(xué)思結(jié)合的表率，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹往深里走、往心里走、往實(shí)里走，與自身的工作結(jié)合起來，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。
（三）從嚴(yán)從實(shí)抓黨建。堅(jiān)決落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，不斷健全黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿建設(shè)學(xué)校工作全過程，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、人才隊(duì)伍和系部支部建設(shè)，統(tǒng)籌抓好高職建設(shè)攻堅(jiān)行動(dòng)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨取得更大成效。以團(tuán)結(jié)協(xié)作聚人心、強(qiáng)合力，認(rèn)真貫徹民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校黨委工作規(guī)則和會(huì)議事決策規(guī)則，心往一處想、勁往一處使，形成班子成員之間心往一處想、勁往一處使，擰成一股繩的工作格局，做到工作上不分彼此，政治上互相信任、思想上互相交流，工作上互相支持、生活上互相誠心、感情上互相體貼，有了失誤互相諒解和幫助，榮辱與共、共謀發(fā)展。在執(zhí)行上級(jí)黨委的命令指示和本級(jí)黨委的決策上，做到旗幟鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，絕不容許患得患失、瞻前顧后，自覺做到形式上不梗阻，內(nèi)容上不漏項(xiàng)，過程中不走樣，時(shí)間節(jié)點(diǎn)上不拖延、不遲緩，要對黨委決策的落實(shí)情況一盯到底，確保執(zhí)行到位。
（四）牢牢扭住總目標(biāo)。進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于**工作的決策部署上來，牢牢扭住**工作總目標(biāo)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上，堅(jiān)持立德樹人根本目標(biāo)，不忘初心，踐行**精神。積極發(fā)揮“三全育人”的作用，完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的**方略，切實(shí)抓好校園意識(shí)形態(tài)工作，全力推行國家通用語言文字的使用，提高少數(shù)民族學(xué)生的普通話水平，竭盡全力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)技能人才。做好常態(tài)化疫情防控的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備，全力抓好貫徹落實(shí)，奮力奪取學(xué)校疫情防控和職教事業(yè)發(fā)展“雙勝利”。積極做好統(tǒng)籌兼顧疫情防控與教育教學(xué)、疫情防控與科學(xué)發(fā)展、疫情防控與就業(yè)創(chuàng)業(yè)等。
（五）真心實(shí)意惠民生。進(jìn)一步加強(qiáng)密切聯(lián)系師生，堅(jiān)持進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)調(diào)查研究，真正沉下去，靜下心，摸實(shí)情，出實(shí)招，堅(jiān)持將工作重心下移，聽取教育教學(xué)一線師生意見，努力為師生辦好每一件事情。建立調(diào)研工作制度和督查制度，統(tǒng)籌規(guī)劃年度調(diào)研重點(diǎn)課題，確定調(diào)研任務(wù)和目標(biāo)責(zé)任，把開展調(diào)研、解決問題、推動(dòng)工作的情況作為增強(qiáng)調(diào)研實(shí)效的重要內(nèi)容，深入系部、深入科室、深入班級(jí)，開展具有實(shí)質(zhì)性和針對性的調(diào)研。特別是對事關(guān)全局的重大問題要進(jìn)行前瞻性研究，集思廣益，博采眾長，把握指導(dǎo)工作主動(dòng)權(quán)。帶頭厚植人民情懷，深入踐行人民理念，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，更加用心用情地走進(jìn)群眾、服務(wù)群眾，千方百計(jì)解決好群眾的急難愁盼問題，最大限度激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造熱情，凝聚起共創(chuàng)美好生活的磅礴力量。
（六）勇于斗爭謀發(fā)展。帶頭提升能力本領(lǐng)，對標(biāo)推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)提出的更高要求，增強(qiáng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增長本領(lǐng)、提高自己的緊迫感。牢記“國之大者”，錨定當(dāng)好改革開放排頭兵、創(chuàng)新發(fā)展先行者的使命任務(wù)，科學(xué)編制學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，全力推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展，防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，努力成為領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的行家里手。帶頭發(fā)揚(yáng)斗爭精神，主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變，更好地統(tǒng)籌發(fā)展與安全，更好地防范化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，在各種困難挑戰(zhàn)面前始終充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)，依靠頑強(qiáng)斗爭打開事業(yè)發(fā)展新天地。發(fā)揚(yáng)斗爭精神，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機(jī)困難面前敢于挺身而出，以遇事不回避的勇氣膽略和精神狀態(tài)戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、奮發(fā)有為的精氣神以高質(zhì)量人才服務(wù)**高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)**職業(yè)技術(shù)學(xué)建設(shè)。堅(jiān)持服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，敢于正確面對學(xué)校存在的問題，勤思考多學(xué)習(xí)，杜絕等靠要和懶散思想，不推諉不扯皮，積極謀劃，敢于先創(chuàng)先行，親力親為，把職業(yè)教育作為一項(xiàng)事業(yè)來做。
（七）從嚴(yán)治黨做保障。加強(qiáng)政治領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任傳導(dǎo)、工作督導(dǎo)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，鞏固持續(xù)向好的政治生態(tài)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)正氣充盈、政治清明。堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，健全干部擔(dān)當(dāng)作為的激勵(lì)和保護(hù)機(jī)制，讓愿擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)蔚然成風(fēng)。統(tǒng)籌抓好基層黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能。持續(xù)深化反腐敗斗爭，堅(jiān)持一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，始終保持反腐敗斗爭高壓態(tài)勢。對照新修訂的中央八項(xiàng)規(guī)定實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格對標(biāo)對表，不折不扣抓好貫徹落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)二十大精神，貫徹《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，堅(jiān)持艱苦樸素、厲行節(jié)約，筑牢思想防線，對存在廉政風(fēng)險(xiǎn)的財(cái)務(wù)室、總務(wù)后勤等部門負(fù)責(zé)人看著廉政談話，持續(xù)糾治“四風(fēng)”，深入整治群眾身邊的腐敗和作風(fēng)問題，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象。
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