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2023年掌握六子技巧，寫(xiě)材料不出彩都難
文稿寫(xiě)作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面寬、覆蓋面廣，如何將出彩之道簡(jiǎn)化，從而整體上把握它，我們一直在探索著。一次，當(dāng)我們完成一個(gè)大型文稿起草任務(wù)后進(jìn)行總結(jié)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一些常用、管用的方法，都是一些帶“子”的口頭禪，比如“過(guò)稿子”“做套子”“敲盤(pán)子”“拉條子”“裝模子”“捋路子”等。一瞬間，我們突然頓悟：這些口頭禪的“子”字有序地串起來(lái)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“六子”，不就是一種系統(tǒng)化的高度歸簡(jiǎn)嗎？?
后來(lái)在寫(xiě)稿實(shí)踐中，按照“六子”之間的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯順序，對(duì)其進(jìn)行了重新排序，“六子”各自定位也逐漸確定化、清晰化、規(guī)范化：?
一、用“拉條子”方法開(kāi)發(fā)匯報(bào)材料的出彩之源?
這個(gè)環(huán)節(jié)是源頭，是龍頭，是根本，是總開(kāi)關(guān)，直接決定匯報(bào)材料出彩寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。這個(gè)問(wèn)題不解決，匯報(bào)出彩寫(xiě)作就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木、無(wú)米之炊。因此，千萬(wàn)不要提筆就寫(xiě)，更不要硬著頭皮寫(xiě)，而要把“條子”拉充分，把料備足。?
1、實(shí)行“兩邊”，把“拉”前的功課做足。?
一是邊看邊“拉”?？矗撮喿x資料，集大成地收集和瀏覽相關(guān)資料，包括：（1）中央、國(guó)務(wù)院有關(guān)全局問(wèn)題和與匯報(bào)內(nèi)容相關(guān)的文件講話(huà)；（2）與匯報(bào)內(nèi)容相關(guān)的理論資料，專(zhuān)家學(xué)者的看法；（3）本部門(mén)、本地區(qū)、本單位有關(guān)匯報(bào)內(nèi)容的材料；（4）有關(guān)匯報(bào)內(nèi)容下情的材料；（5）有關(guān)匯報(bào)內(nèi)容的兄弟部門(mén)、地區(qū)和單位的類(lèi)似材料。所收集的材料，有的可收而不看，存以備查；有的只需翻閱瀏覽；有的則需深讀。在瀏覽閱讀的過(guò)程中，應(yīng)邊讀邊“拉”，關(guān)鍵詞隨手記下來(lái)。?
二是邊“動(dòng)”邊“拉”。動(dòng)，即走出去互動(dòng)：（1）與領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)，多向領(lǐng)導(dǎo)咨詢(xún)，弄清匯報(bào)的背景、意圖，以及領(lǐng)導(dǎo)掌握的有關(guān)情況和線(xiàn)索；（2）與同事互動(dòng)，圍繞匯報(bào)主題聊，進(jìn)行小范圍的頭腦風(fēng)暴；（3）下去調(diào)研互動(dòng)。在互動(dòng)過(guò)程中，能做筆記的盡可能地記全。事后，重溫筆記，“拉”出“條子”，沒(méi)有記筆記的，可追憶補(bǔ)“拉”。?
2、對(duì)“兩邊”所接觸的大量信息進(jìn)行認(rèn)真消化，在此基礎(chǔ)上，集中“拉”一次“條子”。首先是自己隨心所欲、天馬行空地“拉”，充分發(fā)揮想象力、聯(lián)想力、引申力，盡可能多“拉”，直到“拉”完為止。有條件的，最好組織小范圍的集體“拉”。在此基礎(chǔ)上，重溫“兩邊”所“拉”的內(nèi)容，結(jié)合新“拉”的內(nèi)容，再補(bǔ)“拉”一次，以充實(shí)和深化“條子”內(nèi)容。?
