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?總結(jié)推動型會議講話稿的寫作技巧與范例
?一、概述
?這種講話稿，主要是對前一個階段工作所取得的成績，如大會的成果、企業(yè)的業(yè)績、各方面問題的改善、各種有價值的意見或建議等等，給予總結(jié)評論，作出肯定；然后分析仍然存在的不足，指出今后努力的方向，推動工作的進展。像工作報告、匯報等講話稿，都屬于這一類型。
?寫作總結(jié)推動型講話稿要注意偏重面。如果是年終總結(jié)等會議，就要把主題放在總結(jié)上，其次才是展望未來，要多作正面的肯定，不足之處稍微帶過即可；如果工作還未全面展開，就要偏重推動今后的工作開展，把總結(jié)放在第二位，要作出肯定，更要指出不足；如果是上半年小結(jié)等處于中間階段的會議，就要總結(jié)與推動并重，肯定和不足都要提。
?二、寫作技巧
?總結(jié)推動型講話稿多是領(lǐng)導(dǎo)人對一段時間內(nèi)工作開展的情況，全面系統(tǒng)地進行檢查、分析、研究，并作出總的評價，以促進往后工作的順利進行。所以寫作時，要堅持實事求是，客觀地對待成績和不足，并總結(jié)提煉出經(jīng)驗，具體地對工作作出指導(dǎo)和推動。
?這類講話稿也是由標題、日期、稱謂、正文四個部分組成。前三項的寫作格式都是固定不變的，所以我們依然從正文來探討這一類領(lǐng)導(dǎo)人講話稿的寫作特點。
?正文的引言多采用直接入題的形式，一開始就說明本次講話要總結(jié)什么，為什么要做這個總結(jié)，總結(jié)它有什么意義等等。少數(shù)情況下，也可以提一提所要總結(jié)的工作的意義。
?“我們廣大教育工作者肩負著為國家培養(yǎng)人才的重任。在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，僅憑傳統(tǒng)的教學(xué)手段已顯得勢單力薄，它呼喚著新的教學(xué)手段。現(xiàn)代信息技術(shù)尤其是計算機正是在這種呼喚下逐步進入了我們的課堂。今天，我們要回顧一下上學(xué)期我校信息技術(shù)工作開展的情況，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，從而推動現(xiàn)代教育技術(shù)的深入開展，以利于提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量?！?/span>
?——某職業(yè)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)講話
