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我的“認(rèn)知”你“認(rèn)可”——談?wù)劯偮氀葜v稿的寫作技巧（下）
競職演講稿的寫作1
工作設(shè)想這部分講得好不好，關(guān)鍵則在于崗位認(rèn)知深不深，與你的打算結(jié)合緊不緊。?
談工作設(shè)想，重在結(jié)合崗位職責(zé)講出自己打算推行的新理念、新思路、新舉措。如果表述上再有一些新概括、新語言，那就更好了。?
在概述觀點(diǎn)的時候，用數(shù)字做“眼”是一種非常實用的好方法，能夠增強(qiáng)條理性，并給人留下深刻的印象。在實際運(yùn)用中，從一到七我都用過，有的用在自己身上，有的用在別人身上，效果都很好。下面舉一組實例。?
我的工作設(shè)想是做好“五個一”：?
一是全省上下“一盤棋”。?
二是信息溝通“一張網(wǎng)”。?
三是信息利用“一口井”。?
四是業(yè)務(wù)應(yīng)用“一體化”。?
五是信息安全“一把尺”。?
競職演講稿的寫作2?
這是用“五個一”來概括工作設(shè)想，下面再看用“二”來概括的例子。?
如果有幸得到大家的信任，我將在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在政策法規(guī)處以往工作的基礎(chǔ)上，著重從兩個方面下功夫、求實效。?
——在教育政策制定方面，努力把握規(guī)律性、提高針對性、增強(qiáng)操作性。?
——在教育法制建設(shè)方面，努力提高立法的系統(tǒng)性、普法的有效性、執(zhí)法的嚴(yán)肅性。?
數(shù)字可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以組合運(yùn)用、成套使用。比如，我在競爭人才處長的時候，就用了“三個三”來陳述工作設(shè)想。?
經(jīng)過初步的研究和思考，我認(rèn)為，人才工作應(yīng)圍繞“三優(yōu)”、突出“三重”、增強(qiáng)“三性”。?
圍繞“三優(yōu)”，就是要大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，抓緊出臺優(yōu)惠政策，切實做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使人才培養(yǎng)與人才引進(jìn)并舉。?
突出“三重”，就是聚焦重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重大項目來集聚人才，使人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。?
增強(qiáng)“三性”，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)人才工作的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、持續(xù)性，整體提升人才工作科學(xué)化水平。?
競職演講稿的寫作3?
我競聘信息處長的時候，曾借用干部工作的“四字經(jīng)”來談信息工作的設(shè)想。這是一種巧妙的概念移植，談出了新意，讓大家眼前一亮。?
如果成功競爭上崗，我將著力在“選、育、管、用”四個字上下功夫求實效。?
——“選”，就是著眼于增強(qiáng)工作的針對性，深入調(diào)查研究，廣泛聽取意見，堅持規(guī)劃先行、急用優(yōu)先，切實找準(zhǔn)打開工作局面的切入點(diǎn)和突破口。?
——“育”，就是著眼于提高處室的戰(zhàn)斗力，充分整合部內(nèi)資源，善于借用外腦外力，努力培育一支精干的信息化建設(shè)管理團(tuán)隊、一支活躍的網(wǎng)上××干部團(tuán)隊、一支強(qiáng)大的信息技術(shù)專家團(tuán)隊。?
——“管”，就是著眼于增強(qiáng)工作的科學(xué)性，重點(diǎn)加強(qiáng)處室日常管理、信息安全管理、設(shè)備維護(hù)管理和重大項目管理，努力形成制度管理、長效管理的工作運(yùn)行機(jī)制。?
——“用”，就是著眼于增強(qiáng)工作的實效性，堅持以“好用、用好”為原則，推進(jìn)信息平臺建設(shè)和××業(yè)務(wù)應(yīng)用。?
競職演講稿的寫作4?
再舉一個“五”的例子，出自一個朋友競聘高校二級學(xué)院副院長的演講稿。?
這一次，如果有幸得到大家支持、競聘成功，我想，作為一名副職，要迅速進(jìn)入角色、打開工作局面，必須做好五件事：?
一是服從。?
二是調(diào)整。?
