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午休托管及課后輔導(dǎo)實(shí)施方案

開展中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。做好校內(nèi)課后服務(wù)工作是解決學(xué)生課后托管難問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康和安全成長重要舉措。為做好我縣學(xué)生校課后服務(wù)工作，按照有關(guān)要求，結(jié)合校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)際，制定本方案。

—、指導(dǎo)思想

校內(nèi)課后服務(wù)是指學(xué)校在非教育教學(xué)時(shí)段受學(xué)生家長或指定監(jiān)護(hù)人的委托所提供的服務(wù)。開展學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù),是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群具有更多獲得感和幸福感的民生工程。在具體的工作安排上，我將與校方緊密合作，不斷創(chuàng)新校內(nèi)課后服務(wù)模式，積極開展中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和家長需求，提供豐富樣的校內(nèi)課后服務(wù)。

二、服務(wù)群體及內(nèi)容校內(nèi)課后服務(wù)工作是為保障學(xué)生安全和解決部分家庭接送孩子困難，校內(nèi)課后服務(wù)對象為本校在讀的學(xué)生，要優(yōu)先保障殘疾兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、家庭經(jīng)困難兒童和中低年級學(xué)生等亟需校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生群體,對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助，對義務(wù)教育階段學(xué)生家長確有困難無法按時(shí)去校接送的學(xué)生采取集中看護(hù)。

三、服務(wù)時(shí)間校內(nèi)課后服務(wù)對象為本校在讀學(xué)生且有課后服務(wù)需求,遵循自愿報(bào)名原則。校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間為正常上日的中午課后11:00至14:20及下午課后至18:00止。

四、服務(wù)場館在校午休服務(wù)場地安排在教室或安排在經(jīng)過改造具備—定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在下午課后托管時(shí)段安排進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動、娛樂游戲、拓展練、開展社團(tuán)及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片等課外活動以及開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、少年宮、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動，但不得組織學(xué)生或變相組織學(xué)生進(jìn)行集體教學(xué)或補(bǔ)課。

五、服務(wù)內(nèi)容遵循“家長自愿、校內(nèi)實(shí)施、共同監(jiān)管"的原則，配合各學(xué)校根據(jù)本校場地、人員、資源及家長需求等實(shí)際情況制訂具體的實(shí)施方案，課后托管活動形式、內(nèi)容及時(shí)間由學(xué)校會家長委員會協(xié)商確定。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，學(xué)校在托管時(shí)間內(nèi)安排作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動、娛樂戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動，觀看適宜青少年的影片課外活動，鼓勵(lì)開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動,或組織學(xué)生就近到社區(qū)、少宮、企事業(yè)單位開展社會實(shí)踐活動。同時(shí)要廣泛動員民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人、退休老教師、在校青年教師、大學(xué)生及社會熱心人士等作為志愿者參與校內(nèi)課后服務(wù)工作，為學(xué)生提供文化術(shù)、心理疏導(dǎo)、飲食作息等形式多樣的校內(nèi)課后服務(wù)。同時(shí)積極配合學(xué)校結(jié)合推進(jìn)XX省中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動計(jì)劃的要求，在下課后托管時(shí)段開展“每天閱讀半小時(shí)”活動，提升中小學(xué)生整體閱讀素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

六、人員安排生活老師、值日老師、專職安全員原則上按照先內(nèi)后外的順序招聘，即優(yōu)先招募學(xué)校教職工。

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