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組織部人事處黨紀學習教育心得體會交流發(fā)言材料
紀律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員、干部約束自身行為的標準和遵循。作為黨委組織部，一項重要職責就是維護黨的紀律，尤其是黨的組織紀律。我通過近期原原本本、逐章逐條學習《條例》，特別是認真研讀了“第七章對違反組織紀律的處分”，加深了對黨紀的理解和領(lǐng)悟，也糾正了一些認識的誤區(qū)。比如，以前認為“在組織進行談話函詢時，不如實向組織說明問題”屬于違反政治紀律行為。但按照《條例》第81條，規(guī)定該行為違反組織紀律。第63條，規(guī)定向組織提供虛假情況、掩蓋事實的，才屬于違反政治紀律。兩個行為都具有對黨不忠誠不老實的特點，但“在組織進行談話函詢時，不如實向組織說明問題”往往是因為組織觀念不強、不與組織交心，打著自己的“小算盤”，屬于違反組織紀律；而向組織提供虛假情況、掩蓋事實往往是混淆是非、設(shè)置障礙，蓄意干擾、妨礙正常的調(diào)查工作，對抗性較強，屬于違反政治紀律。兩個條款一起學習，前后貫通，才能了解得更準確、更深刻。下面，結(jié)合學習、思想和實際，向大家匯報幾點個人感悟。
一是將學習成效轉(zhuǎn)化對黨忠誠。學完《條例》全文，一個很大的感觸就是“兩個維護”的要求貫穿始終，體現(xiàn)在《條例》內(nèi)容的方方面面。比如，第2條明確指出，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。在第3條總體要求中增寫“堅守初心使命”“切實踐行正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀”等內(nèi)容，引導黨員、干部增強紀律自覺。這些都充分體現(xiàn)出《條例》修訂的重要特征之一，就是把“兩個維護”作為出發(fā)點和落腳點。我認為，作為黨員干部要自覺用“五個必須”正心修身、用“七個有之”自我誡勉，把嚴明的紀律轉(zhuǎn)化為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的實際行動，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到對黨絕對忠誠。
二是將學習成效轉(zhuǎn)化為遵規(guī)守紀?！稐l例》劃出了黨員行為底線，對不少處分條款進行了“加碼”，倘若今后違紀，責罰的“板子”將打得更重，付出的違紀成本也將更高。比如，第52條增寫對私自閱看、瀏覽、收聽有嚴重政治問題資料、情節(jié)嚴重行為的處分規(guī)定。第91條新增了雖經(jīng)批準因私出國（境）但存在擅自變更路線、無正當理由超期未歸等違紀形成給予相應處分?！稐l例》把“四個服從”細化具體化，列出對違反組織紀律行為的處分，突出強調(diào)民主集中制的貫徹執(zhí)行，突出強調(diào)新時代黨的組織路線的貫徹落實，突出強調(diào)增強黨員的組織觀念。我深感，作為黨員干部，要強化組織意識，處理好個人與組織的關(guān)系，處理好民主與集中的關(guān)系，處理好自由與約束的關(guān)系，切實做到“四個服從”，把《條例》內(nèi)化為尊崇敬畏、外化為規(guī)范言行。
三是將學習成效轉(zhuǎn)化為擔當作為?！稐l例》第131條增加對不敢斗爭、不愿擔當，面對危機困難臨陣退縮行為的處分規(guī)定。第19條中新增對輕微違紀給予相應處理，不予處分，并規(guī)定黨員行為雖然造成損失或者后果，但不是出于故意或者過失，而是由于不可抗力等原因所引起的，不追究黨紀責任。這充分體現(xiàn)了從嚴管理監(jiān)督與鼓勵擔當作為相統(tǒng)一，從而進一步激勵黨員干部擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)。我感到，作為組織人事干部，必須堅定堅決落實好區(qū)局黨委決策部署，將《條例》的“硬杠杠”“鐵規(guī)矩”，落實在干部選拔任用、公務(wù)員考錄、職務(wù)職級晉升、干部考核、人事檔案管理、出國境管理等工作中，用黨規(guī)黨紀鍛造忠誠、干凈、擔當?shù)亩悇?wù)干部隊伍，為做好稅收工作提供堅強組織保障。
下步工作中，我將繼續(xù)深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于黨紀學習教育的重要講話和重要指示精神，堅持把《條例》作為知紀明紀的必修教材和守紀執(zhí)紀的行為準則，堅持逐章逐條學、帶著問題學、知行合一學，帶頭爭做知紀明紀、檢身正己、守紀執(zhí)紀的表率。
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說 明
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