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XX學(xué)校導(dǎo)學(xué)案評分細則
為加強我校教育教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮教師業(yè)務(wù)考核激勵促進作用，根據(jù)《XX學(xué)校教師考核評比實施方案》,特制定《XX學(xué)校教案評比細則》。
一、總體要求
1.教案要在個人獨立備課、集體備課的基礎(chǔ)上撰寫。使用手寫教案。教案要體現(xiàn)學(xué)科的特點，應(yīng)有自己的教學(xué)風(fēng)格，要有針對性，應(yīng)采用符合學(xué)情的教學(xué)方法和手段，反對照搬、照抄教案。
2.每位教師書寫教案前，要研究新的課程標準，明確學(xué)科的總體目標和學(xué)段目標；鉆研教材的編寫意圖、知識建構(gòu)和地位作用；明確學(xué)科素養(yǎng)、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的教與學(xué)目標，整合課堂教學(xué)涉及的社會和自然的知識體系，不斷增強備課的針對性。
3.教案內(nèi)容、環(huán)節(jié)應(yīng)完整。包括學(xué)期整體教學(xué)設(shè)計、單元整體教學(xué)設(shè)計、課時設(shè)計三種形式。課時教案設(shè)計要環(huán)節(jié)齊全（環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標、教材分析、學(xué)情分析、重點難點、教學(xué)方法、教具與教學(xué)手段、課時安排、教學(xué)過程環(huán)節(jié)、作業(yè)分層設(shè)計與布置、板書和課后反思等）。
4.教案要重點突出、難點突破。要在課堂教學(xué)學(xué)生主體參與上，要在自主學(xué)習(xí)、小組合作探究上，要在結(jié)論、推論的動態(tài)生成上，要在提示、點撥和引導(dǎo)上，要在學(xué)生的作業(yè)分層設(shè)計上，達到具體化、精細化要求。
5.教案設(shè)計要條理清晰，環(huán)節(jié)完整、層次分明、體現(xiàn)“三新”理念（新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式和新的評價標準），書寫規(guī)范。堅持做到憑案上課，不備好案不上課，須做到超前一周備課。
二、評比等次
依據(jù)《XX學(xué)校導(dǎo)學(xué)案評價標準》進行評比（見附表）。
一等教案：
（1）教學(xué)目標明確；教學(xué)環(huán)節(jié)完整，條理清晰；作業(yè)分層設(shè)計；課堂練習(xí)與鞏固措施得當；注重學(xué)生主體參與，體現(xiàn)并推行小組自主合作探究教學(xué)模式。
（2）能夠超前一周備課；堅持一課時一教案；課時次數(shù)足；能嚴格按教案的格式撰寫。
（3）能體現(xiàn)“三新”教育教學(xué)理念；能運用并融合智慧課堂信息技術(shù)；理化生學(xué)科應(yīng)體現(xiàn)實驗教學(xué)設(shè)計，且實驗教學(xué)步驟得當。
（4）能充分體現(xiàn)新課程理念，備教法，更備學(xué)法；學(xué)習(xí)目標明確，尤其注重教學(xué)重點、難點知識的掌握與突破，練習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)突出。
（5）注重教案設(shè)計細節(jié)；書寫工整；問題設(shè)計科學(xué)規(guī)范符合認知規(guī)律、教學(xué)規(guī)律，指向性明確；板書設(shè)計醒目、美觀，概括性強;小結(jié)內(nèi)容具體，有歸納和鞏固拓展的意義;經(jīng)常寫教后記，教后記注重反思且具有改進措施。
(6)在符合教學(xué)規(guī)律和教案基本規(guī)范的前提下，有創(chuàng)新有特色，充分體現(xiàn)學(xué)科特點、教學(xué)新理念、個人風(fēng)格。
