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關于學校教育高質量發(fā)展的實踐報告
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教育高質量發(fā)展對一個國家和社會的發(fā)展具有重要意義，學校教育高質量發(fā)展是學校發(fā)展的內核與真義所在。近年來，xx省xx市xx區(qū)公園路xx小學以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，實行黨組織領導的校長負責制，落實立德樹人的根本任務，抓好學校管理，加強師德師風建設，深化課程教學改革，促進學校內涵發(fā)展。
一、實行中小學校黨組織領導的校長負責制，加強黨建統(tǒng)領，增強方向性
習近平總書記強調，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。因此，建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實的必然要求。學校結合實際認真貫徹落實《關于建立中小學校黨組織領導的校長負責制的意見》，確立了黨組織領導下的校長負責制：學校黨支部書記、校長由一人擔任；設置黨支部副書記負責黨建具體工作；分管教學的副校長為黨員；另有14名黨員，其中5名黨員擔任學校主要職能部門的負責人。每月初，在支委會初步商討的基礎上，召開黨務會討論決定事關學校改革發(fā)展穩(wěn)定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項，制定學校各項管理制度，隨后召開校長辦公會議部署具體工作，保障校長依法依規(guī)行使職權。
黨組織領導的校長負責制進一步加強了黨對教育工作的全面領導，保證了“一崗雙責”責任制的有效落實，也為實現(xiàn)黨建工作與教育教學、德育和思想政治教育工作深度融合提供了組織保障，極大地強化了黨建工作效果和引領作用。
學校黨支部發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，堅持以人為本，在實施中采取多種方式將黨建工作融入到教學研究過程中，保證教科研工作政治方向，豐富了思想政治教育形式。將黨員活動與教研、科研活動相結合，發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，對教師在教育教學中遇到的問題進行解答和指導。學校黨支部帶領工、青、團、婦等群眾組織，建立困難教師檔案，定期進行慰問，為他們提供力所能及的幫助和支持，增強了教師對學校的歸屬感。學校黨支部為實現(xiàn)“開門抓教育”，構建了“家校共建制度+無障礙溝通渠道”的機制，形成了學校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，為學生全面發(fā)展營造了良好的環(huán)境氛圍。
教師走進學生家庭開展家訪活動，了解學生的家庭環(huán)境，為每一位學生的成長和發(fā)展制定切合實際的方案，并且為家長優(yōu)化自身教育方式提供可行性建議。黨員教師定期主動有針對性地與家長取得聯(lián)系，或座談、或電聯(lián)、或走訪，加強與家長的溝通和交流，為家長提供有效的建議，在很大程度上拉近了教師群體與家長之間的距離，使家長能夠配合教師和學校共同開展科學的教育活動，增強了家長對學校的向心力。
